El desarrollo de las competencias digitales en Educación Infantil: una mirada comparativa del currículo del País Vasco y de Chile
Laburpena
El objetivo de este estudio es identificar aspectos coincidentes claves en los currículos de Educación Infantil de ambos países, referidos al desarrollo de las competencias digitales que permita enriquecer las sugerencias de mejora en los informes de evaluación de calidad a los Centros Escolares (Colegios) de Chile.
Data
2018-06-28
Kokalekua
Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla
Sevilla, Sevilla
